En los últimos años las TIC ha conducido nuestra vida a muchos rumbos, se ha vuelto indispensable tanto en nuestro vivir como en nuestra educación. La autoformación es algo que siempre ha existido, tomando el caso de algunas escuelas como los liceos que se presentaban una escasez de profesores en algunos países de América Latina y del Caribes, donde los estudiantes tenían que autoformarse gracias al programa del ministerio de la educación o el mismo de su respectivas escuelas. Sin embargo, con la presencia de la NTIC en nuestra educación, el aprendizaje se ha vuelto menos penoso, gracias a los recursos tecnológicos disponibles a nuestro alcance.
Tomando la situación actual de la pandemia COVID-19 como ejemplo, puedo decir que la educación virtual es lo mejor que nos ha pasado. Además, con el poco recurso económico con el que cuenta algunas personas, la NTIC ha dado la oportunidad a mucha gente para cumplir sus sueños de tener una carrera, sea virtual o semi-presencial. Hoy en día, la educación y la información están al alcance de todos, sólo se necesita la determinación y la disciplina para poder estudiar y ser lo que uno realmente desea ser; todo eso es gracias a la docente virtual que nació dentro de la tecnología.
De acuerdo a lo mencionado anteriormente puedo decir que la educación Virtual, es la herramienta más importante del siglo XXI, que es la era del conocimiento. Es algo que nos permite aprender, enseñar y transmitir nuestro conocimiento, además, crea la facilidad de interactuar el docente con el alumno y a la vez tener una retroalimentación efectiva con rapidez cada vez que se presente una duda.
El uso de la NTIC permite al estudiante interactuar, investigar y conocer otras herramientas tecnológicas que le ayuden a cumplir sus objetivos sin importar la complejidad de la formación. El resultado del aprendizaje virtual no es igual, ni se puede nunca remplazar, mucho menos comparar con aquella presencial contemporánea, dado que la metodología es completamente distinta y muy compleja; pero no significa que la virtual no es de calidad, sólo hay que tomar en cuenta el coeficiente intelectual de cada individuo y su forma de aprender. También hay que tomar en cuenta que el docente virtual es un arma a doble filo, al igual que permite aprender y ser eficiente, también en ocasiones, en manos equivocadas, el resultado puede ser erróneo.
La tecnología educativa se desarrolla primero en la búsqueda por aportar a la enseñanza una base más científica y más productiva; eficiencia en la creación de una adecuada dosificación y programación de la misma. Su importancia ha sido atribuida a través de la organización científicamente concebida que se racionaliza los recursos de manera que el proceso de aprendizaje sea lo más eficaz.
El surgimiento del primer auge de la tecnología educativa se remonta en la década del 60 y en los años 70, se produce muchos cambios al tomarse conciencia de que por sí mismos los medios de enseñanza no ejercían sustancial influencia sobre la calidad y la eficiencia de la enseñanza y del aprendizaje, por eso que en la sociedad de hoy, el profesor cambia de ser un transmisor de información a un facilitador de la misma centrando su trabajo en varias secciones claves que verás a continuación:
a) Seleccionar el software adecuado.
b) Preparar la clase enriquecida con el uso de recursos adecuados y la información bien elaborada.
c) Controlador del proceso docente con documento de apoyo estructurado según el perfil de la materia.
d) Diseñador de un programa altamente calificado
e) Estratega y coach que acompañe los alumnos durante el transcurso de la formación virtual para lograr juntos el resultado propuesto por la tecnología.
Es importante mencionar, que para usar las NTIC se necesita de una preparación previa por parte de los profesores, para elegir la forma de enseñanza que propicie el autodesarrollo individual, y que se pueda dar respuesta a las
exigencias del contexto sociocultural; este tipo de enseñanza abre las puertas del saber a muchos, pero tanto los profesores y los alumnos deben estar preparados para poder enfrentar este modelo educativo que es un reto mundial, en el cual depende de un 65% del estudiante y un 35% del facilitador. En cuanto a la relación profesor alumno, el papel del profesor se reduce a la elaboración del programa mientras que el alumno adquiere un papel preponderante que no le tocaba anteriormente, ya que será autoinstruyendo y autoprogramando, recibirá un aprendizaje individualizado de acuerdo con su ritmo, disponibilidad, asimilación e interés por aprender.
Dicho eso, debemos tomar en cuenta la parte audiovisual, la cultura y el idioma a la hora de elaborar un curso virtual, dado que este proceso es igual de delicado como de importante; es necesario que se elija cautelosamente el tipo de metodología usar para transmitir, la aplicación multimedia, la elaboración del documento de apoyo y el léxico.
Todo eso es para llamar la atención de los docentes sobre la unión de la información digital con la computadora y otros aparatos digitales que se ha fortalecido la esencia de la información, y ha dado lugar al surgimiento de la
llamada de información multimedia, información radiofónica, información acompañada de imágenes, sonidos y vídeos; con el objetivo de llegar a más personas y que cada quien elija la forma de enseñanza que va acorde a su tipo de entendimiento.
Referencias Bibliográficas:
La Tecnología Educativa. El uso de las NTIC en la Educación
Lectura de apoyo (tomado de “Tendencias pedagógicas en la realidad Educativa
actual”)
Guía Didáctica (2018), Diplomado en Docencia Virtual, Politécnico de Colombia,
Medellín Colombia.
Evaluación en sistema de aprendizaje Interactivo (SAI)